最近、深夜アニメやＮＨＫのドラマで「おぉ、これって通信のネタに使える」と感じたことが２つありました。いわゆる「時事ネタ」です。
時事ネタですので、アニメが終わってしまったり、ドラマが終わってしまうと、ネタの持つ力がダウンします。
大事にとっていたのですが、発行する機会がなさそうなので、記録に残すという意味でブログに書いておくことにしました。
ということで今回紹介する通信は、まだ未発行ですので、「これは使える」と感じた方はどうぞお使いください（笑）
参りました
長く先生をしていると、私より教え方が上手な生徒に出会います。『学び合い』の考え方で授業するようになって、そのことにより多く気づくようになりました。
例えば１０÷ｘを分数の形に表す際、
のどちらなのか悩む子がいます。
正解は
です。
私が教える場合は
「１０÷２を考えてみて。答えは？」
「５」
「そう５やね。でも暗算で答えを出すんじゃなく、分数で答えを出すとしたら
のどちらかな？」
「そう、２が下・分母に来て、１０が上・分子に来るのが正解。だから最初の問題もｘが分母で、１０が分子に来るわけ」
って感じです。
数年前、中１の数学の授業で、Ａくんがこの問題を友だちに
「ガチャガチャしたことある。あんなふうに１０とｘを回すといいとよ～」
と教えてました。
教えてもらった子は
「あぁわかったぁ」
と喜んでいました。
参りました。
つい最近も「参ったなぁ」と感じたことがありました。
今回は授業ではなく「この音とまれ」というアニメ（和楽器の1つ・箏をテーマとした学園アニメ）です。
その１５話「きづき」で、箏曲（そうきょく）部に入っている愛（ちか）と３人の友だちが、「夏休みの宿題が終わってなければ学祭に出してもらえない」と言われ、宿題を終わらせるために、勉強のできる親友・高岡の家で合宿をします。
しばらくすると４人は数学の方程式でつまずき
と文句を言い出しました。
すると高岡くんは
と愛たちの心に訴えました。
愛たちは中学時代ケンカに明け暮れる毎日でした。しかしその分、仲間を思いやる気持ちが強かったから、この言葉は彼らの心に響きました。
そして
と勉強し始めたのです。
私は授業中に「仲間を誰１人見捨てるなよ」と何度も言います。だから愛たちの「俺はお前をあきらめない」という台詞にビビッと惹かれました。
「専門家の説明はわからない」というのは多くの人が経験していると思います。残念ながら学校の授業でもこれは当てはまります。
先生の説明を全ての子がわかっているなら、みんな１００点です。しかし現実は違います。わかっている子は半分いるでしょうか？
もっと少ないかもしれません。
また全ての子が意欲満々で授業をうけているでしょうか？
残念ながらそうではありません。
Ａくんや高岡くんのような子がいると私は「参りました」と感じます。
ラッキーなことに『学び合い』の考え方で行う授業は、Ａくんや高岡くんのような子が活躍しやすい授業です。
私が「参りました」と言う回数が多ければ多いほど、子どもたちの表現力が伸び、子どもたちのつながりができているのだと思うと、もっともっと「参りました」を言いたくなります(^^)
アニメ「この音とまれ」を通信に出すよりも、もっと素敵な読み物があると言われる方もいらっしゃいます。二宮金次郎の話とか？晋の車胤（しゃいん）の「蛍雪」の話とか？
でも道徳の教科書のような文章を読む子が半分いるでしょうか？
授業と同じですね。
そして私は、学力の高い子だけが読む通信では満足できません。
だから、子どもの現状にピタッとはまって、多くの子が共感できるそんな通信を書きたいと思います。