もへちゃん先生の学級通信

一日お疲れ様です。もへちゃんクラスの1人になって、ちょっとホッとできる学級通信を読んでみませんか?

臨時休校の長い休みを「精神と時の部屋」みたいにしちゃおうNo.28…「数学の力を応用して、小梅湯を作ろう!」

 3月2日から始まった臨時休校。

 最初の予定通り4月6日から、登校がスタートした学校もあるでしょう。

 私が住む地域では、緊急事態宣言の対象になったこともあり、臨時休校は5月6日まで延長されることになりました。

 このブログは元々、私の書いた過去の通信を紹介していましたが、臨時休校中は

「私が担任だったら、お休みしてる子たちにこんな通信を配信するかな~」

なんて記事を書いています。

 その通信の名前を「プチ・精神と時の部屋」としています。

 5月6日までは、このスタイルで書き進めようと思っています。

 では「臨時休校の長い休みを『精神と時の部屋』みたいにしちゃおう」シリーズ第28弾

 今回は、数学が生活に役立つ話を書こうと思います。

プチ・精神と時の部屋No.28「数学の力を応用して、小梅湯を作ろう」

 私は数学の先生です。

 あなたは、数学に対してどんなイメージを持っていますか?

  • 理屈っぽい?
  • 冷たい?
  • めんどくさい?
  • なんでこんな勉強しなきゃなんないの?スマホや電卓で計算できるからいいじゃん!

 確かに、計算だけなら、スマホの早さと正確さの方が上でしょう。

 計算だけならね…

 例を挙げましょう

 

 先月、家に「ゆず茶が作れるのど飴」(パイン株式会社、以下「ゆず飴」と書きます)があったので、作ってみました。

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ゆず飴3個に熱湯を注ぎ、レンジで50秒

①ゆず飴を3~4個をカップに入れ、熱湯100mlを注ぎます

②レンジ(700w)で50秒(袋には600wで1分と書いてました)

③スプーンで溶け残った飴を溶かします

 レンジから出したときは、まだあめ玉が残っていましたが、スプーンで混ぜるうちに溶けました。

 飲んでみると…

 

 う、うまいっ(^o^)

 

 今日、新たに「小梅」(ロッテ)があったので、

「小梅湯も美味いかな?」

と思い、作ってみることにしました。

 ところが…

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「ゆず飴」と「小梅」のサイズは微妙に違う!

 画像でわかるように、わずかですが大きさが違うのです。

 ゆず飴の直径1.6cm

    小梅の直径1.4cm

 もへちゃんは、ここで、はたと迷ってしまいました。

「ゆず飴」だと3個で美味かったけど、「小梅」だと何個入れればいいんだろう?

 あなただったらどうしますか?

 もへちゃんは裏紙を見つけてきて、計算を始めました。

 ゆず飴:小梅=1.6:1.4

 これを簡単な整数の比になおせますか?

 8:7 ですね。

 ゆず飴と小梅の相似比(長さの比)は8:7ということです。

 

 中3の図形の勉強で

「体積比は相似比の3乗」

というのを習います。

 「相似」というのは、形が同じで大きさが違う図形のことです。 

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ミニカーと本物の車も「相似な図形」です

 ゆず飴と小梅はどちらもほぼ球なので、相似な図形です。

 もへちゃんは「相似な図形の体積比は相似比の3乗」は当然、知っています。

 「ゆず飴」と「小梅」の相似比が8:7だから、

体積比は

8の3乗:7の3乗のはずです。

 計算すると(ここではスマホを使いました(^^))

512:343

となります。

 「ゆず飴」3個分を溶かすってことは

512×3=1536

 これだけの成分がお湯に溶け出すと考えられます。

 よって、「小梅湯にするためにも1536の成分が必要」と仮定されます。

 「小梅」が何個いるかについては、次の計算でOKのはずです。

1536÷343=4.47813411

 よって「小梅4~5個必要」という結論が得られました(^o^)

 

 では、この「小梅湯理論」を確かめてみましょう。

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小梅5個に熱湯を100ml注ぎ、レンジで50秒

①小梅5個をカップに入れ、熱湯を100ml注ぎます

②レンジ(700w)で50秒

 レンジの中ではお湯が沸騰してました(^^;)

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小梅も混ぜてるうちに溶けきりました

③スプーンで溶け残った飴を溶かします

 

 では飲んでみましょう…

 

 う、うまいっ(^o^)

 小梅理論が正しいってことが証明されました!

 

 計算だけが数学ではありません。

 計算のさらに上にある「理論」

 それを学ぶことで、自分の生活を豊かにできるのです。

 

 子どもの頃に読んだガリヴァー旅行記

 あなたは読んだこと、ありますか?

 小人国リリパットに流れ着いたガリヴァーは捕らえられますが、機転を利かせて王様のお気に入りになります。

 地図を作ることや建築の手伝いをする等の誓いを立てた際

「人間山(ガリヴァーのこと)は毎日、朕(王様言葉で「私」の意味)の良民1724人分の食料と飲料を与えられ、自由に朕の近くに侍(はべ)ることを許され、その他、いろいろ優遇されるであろう」

と言われます。

 

 子ども心に「1724人分も~」と驚きました。

 

 もしも

ガリヴァー:小人の身長の比(相似比)が

12:1だとすると

体積比は相似比の3乗だから

12の3乗:1の3乗

 すなわち

1728:1

 おおっ~、著者のスゥイフトは数学が得意だったのかもしれません!

臨時休校の長い休みを「精神と時の部屋」みたいにしちゃおうNo.27…「マスク問題、休業補償問題を一気に解決!」

 このブログは本来、私が書いた過去の通信を紹介するものですが、3月2日から臨時休校がスタートしたので、

「お休みしてる子へ通信を書くとしたらこんなの書くかなぁ」

みたいな通信「プチ・精神と時の部屋」を書いています。

 その通信の名前を、マンガ「ドラゴンボール」に出てきた

精神と時の部屋(1日で1年分の修行ができる部屋)」にあやかって

「プチ・精神と時の部屋」としています。

 さて、プチ・精神と時の部屋 No.24では、マスク2枚問題だけでなく、休業補償をも解決しうる案を紹介しました ↓

moheji.hatenadiary.jp

 「臨時休校の長い休みを『精神と時の部屋』みたいにしちゃおう」シリーズ第27弾

の今回は、No.24で紹介したマスクを実際に作ってみての感想を書きたいと思います。

プチ・精神と時の部屋 No.27「使い捨てマスクを作って、日本を救おう」

 4月1日に「各家庭に布マスク2枚配布」と安倍総理が言われました。

 エイプリルフールだから言ったわけではなさそうです。

 官僚の強い進言があったとか。

 

 私はすでに手ぬぐいマスクを7枚作成しました ↓

moheji.hatenadiary.jp

 100円ショップで手ぬぐいとゴムを買ってきたら、すぐにできるので、アベノマスクはありがたくないです。

 

 そんな私ですが、「プチ・精神と時の部屋No.24」で、

  • 世界中でマスクが足りない問題
  • 休業の補償問題

を解決しうる案「マスク内職案」を提示しました。

 再度、提案しましょう!

  1. まず日本政府が、マスク作成キット(不織布、ゴム紐、鼻のところに入れる板バネみたいなもの)を作ります。1000枚分入りとかがいいでしょう。
  2. それを欲しい人に1000円で売ります。
  3. 買った人は、自分だけで作ってもいいし、家族と一緒でもいいし、職場の仲間と一緒でもいいので、マスクを作ります。
  4. できたら市役所等に持って行って、検査してもらい、合格した枚数分×10円で買い取ってもらいます。1000枚合格したら1万円です。
  5. 不合格だったものは、持って帰って作り直すのもいいし、家で使うのもいいでしょう。
  6. 収入が無くなって困っている人、仕事ができなくて困っている会社等は、改善するまでこれを何回も続けたらいいと思います。
  7. 会社なんかでとりくむなら、分業したら作業効率は上がります。
  8. 月20万円のお給料をもらっていた人が、仕事がなくなって困っていたら、とりあえずマスク作りをしてもらい、1000枚と言わず1万枚、2万枚を作ってもらうといいと思います。
  9. もし2000万人がこの「マスク作り」にとりくんだら、1人1000枚作っただけでも200億枚のマスクができます。1人1万枚作ったら2000億枚です。
  10. そうすると日本政府が買い取ったマスクは、病院等に配っても大量に余り始めるでしょう。そしたらマスクを輸出してお金を稼いだらどうでしょうか。1億枚は寄付して、そこから先は売る…とかね。

 この案を思いついたのは、youtubeで、かなりレベルの高い「使い捨てマスクの作り方」を見つけたのがきっかけでした。

 普段は手ぬぐいマスクを愛用してますが、提案したからには作ってみなくちゃと、とりくんでみました。

①準備するもの

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不織布代わりの紙製風呂敷、ゴム紐、ビニールタイ

 youtubeでは

  • 不織布34センチ×17センチ
  • ラッピングタイ
  • マスク紐17センチ×2本

でしたが、家にあるもので

  • 紙製風呂敷
  • パソコンのコードを束ねたいたビニールタイ
  • 手ぬぐいマスクを作る際に買ったゴム紐17センチ×2本22センチ×2本
  • 洗濯バサミ8個

で代用しました。

②不織布を34センチ×17センチに切り、半分に折り、上から1センチほどをミシンで縫って筒状にします。
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わかりやすいように黒い糸で縫っています
③筒の裏と表をひっくり返して、内側に来た縫い代にビニールタイを挟みます
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裏表をひっくり返して、縫い代のところにビニールタイを入れます
④上下に2回ずつミシンをかけます
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上2本、下2本縫います

 ビニールタイが動かないように5ミリほどの幅で縫い、さらにもう1本縫います。下も同様に2本縫います

⑤プリーツを折るための位置決め
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 まず中心線から2センチのところにマーク。その後中心線から5センチのところにマークします。

 反対側も同様です。

 計8箇所にマークします。

⑥プリーツを折ります
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 ⑤でマークしたところを山折りし、その後8ミリほどずらして谷折りします。

 折ったら洗濯ばさみ等で固定します。

⑦マスクの左右を端から5ミリほどのところで縫います
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 洗濯ばさみを外しながら縫うのは難しかったです。

⑧マスク紐をつけます
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 左右を5ミリほど折り込み、マスク紐をはさみ、ミシンをかけます。

 この場面でのミシンをかける画像は撮り忘れましたm(_ _)m

⑨マスク紐を外側に向け、ミシンをかけます
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できあがり~(^^)

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装着してみました

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ゴ、ゴムが~(>_<)

 プライバシー保護のため、顔の上半分をカットしてますが、鼻のところにすごいしわがよってます。

 ゴムがめっちゃきつかったのです。

 私の場合はゴム紐17センチは合いませんでした。

糸を白にしてみました 
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 左は仕上げにアイロンをかけたところ、縮んだマスクです。

 右はアイロンを使いませんでした。

 この2つのマスクとも紙製風呂敷を2枚重ねました。

 1枚だとすごく薄かったからです。

 youtubeではマスク紐17センチとありましたが、22センチで作って、それでも少しきつい感じでした。

感想

 慣れてないからか、1枚のマスクを作るのに15分くらいかかりました。

 手ぬぐいマスクのお気軽さに比べると、かなり大変でした。

 

 実際に作ってみて、そこそこ手間がかかりましたが、「マスク無い問題」と「休業補償問題」を解決するための内職としては、及第点を付けられるなぁと思いました。

 提案では「1000枚で1万円」…

 慣れたら3日ぐらいかければできるかなぁ。

 いや、やるなら、お休みで退屈してる子どもも総動員でやる方がいいと思います。

 

 自分用には決して作らないかな~

 だって15分の手間暇かけたのに使い捨てですよ(T_T)

 でも、仕事が休みで、給料が入らない場合の内職としてなら、がんばれると思います。

 安倍総理のアベノマスクよりは、いい案って思うんですけどね(笑)

 

 先日、床屋に行った際、ご主人が髪を切りながら

「アベノマスクだとかお肉券だとかお魚券だとかのくだらない案を出すのは、裏で進めている計画を隠すためですよ。だって官僚って東大出ですよ。あんな案、出すわけがない。」

と話してくれました。

「えっ、裏の計画ってなんですか?」

「日本政府はやたらと後手後手でしょ。おかしいですよ。あれはきっと年寄りを減らして、年金問題や健康保険問題を解決する計画なんですよ。」

「お~、僕はそこまでは裏読み、しきらんかったですよ~」

「信じるか信じないか、それはあなた次第(笑)」

臨時休校の長い休みを「精神と時の部屋」みたいにしちゃおうNo.26…「あなた方には美しい名前があります②」

 このブログは本来、私が書いた過去の通信を紹介するものですが、3月2日から臨時休校がスタートしたので、

 「お休みしてる子へ通信を書くとしたらこんなの書くかなぁ」

 みたいな通信を書いています。

 そして、その新作通信の名前を、「プチ・精神と時の部屋」としました。

 4月6日までの35日間と思って書いてきましたが、私の住む地域では5月6日まで臨時休校が延期されました。

 もう30日、がんばりま~す(^^)

 えっ、もへちゃん先生は何でそんなに書けるのか?

 では、通信をたくさん書くコツの1つをお教えします。

 それはネタを小出しにすること(笑)

 これは、若い頃、広島県の中学校の先生・八ッ塚 実さんに教えてもらったことです。

 と言うことで、今回は、前回の続きです。

プチ・精神と時の部屋 No.26「あなた方には美しい名前があります②」

 「夢暗記の学級開き」ができなくって、困って編み出した「名前の意味を伝える学級開き」の元ネタは、金八先生 第5シリーズ 23話「卒業スペシャル さよなら金八先生」です。

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 1人ひとりの名前の意味を語った後、金八先生

 君達は、かくのごとく美しい名前を持っています。

 でも、最近では君達のことを少年Aと言ったり、少女Bと言ったり、言う人がいます。

 でも、私は断固言います。

 あなた方は、ABCの記号ではない。

 あなた方にアルファベット1文字の名前は、似合わない。

 あなた方には、父と母からもらった美しい名前があります。

 どうかその名前を目指して、生きてって下さい。

と語ります。

 少年Aとか少女B…そういう時代だったからなぁ。

 

 さて、あなたの名前の文字にはどんな意味があるのでしょうか。

 私が調べた漢字を紹介します(^^)/

  • … 倒れそうな友達を一生懸命支える形が字になったものです。「友」の字を目指してください
  • …人が両手と両足を大きく広げた形から来ています。人を守れる大きな人になってください
  • …古代中国では、黄河上流の竜門山にある急流を昇りきった鯉がいたならば竜になるという言い伝えがありました。激しい難関に出会っても立ち向かい、切り拓く、そんな人になってください
  • …「何か良いこと」という意味によくとられます。それは「優れたこと」であり、また「感動」を人に与える何かであるということです。人を感動させる心の美しさを持つ人になってください。
  • …人が肉を手に持つ形から来ており、「持つ」「所有する」という意味をもっています。どうかその手でたくさんの幸せを持ち、そしてそれをたくさんの人に分け与える人になってください
  • …家の屋根のよりどころとなっている『棟』や『梁』を表した字です。人と人とのよりどころ、たくさんの人と人とのつながりを支える人になってください
  • …たくさんの幸せを人にあげるという意味を持っています。心という字が生きています。「恵み」という字を目指してください
  • …昇る朝日の形から来ています。朝日は人々の希望です。どうかたくましく、優しく、人々の希望を照らせる人になってください
  • …「川原の細かい石」を意味します。水に洗われ、とても清らかな石です。どうか美しく、清らかな人生を歩んでください。そして周りの人たちを導いてください
  • …地をすく道具の鋤(すき)を使って田を耕すことを表した字です。幸せを探す人でなく、幸せを自分の手で作る人になってください
  • …日が空高く上がって、日光がふりそそぐ日なたを表した字です。周りの人々を照らし、暖める太陽のような人になってください
  • …くさかんむりに化けるということから、つぼみが咲き、花となり、実となっていく、植物の中で最も変化する部分を表す字です。一生懸命努力をして、花を咲かせ、実となる、そんな人になってください
  • …人が頭に火を頂いて、足元を照らす姿を表している様子と、軍をあわせた文字で、軍は広く動くことから、広く光で照らすという意味を持ちます。人々を明るく照らす人になってください
  • …必要でないものを省くという意味を持ち、転じて、ものを省くために「よく見て、よく考えなければならない」ことを表しています。物事をしっかり考え行動し、人を助けられる人になってください
  • …物を与える心を実際に行うことを表しています。人を愛し、自分の幸せを分かち合える人になってください
  • 侑弥…「侑」には人に対し食べ物を手渡す形からできています。「弥」には広いという意味があります。広く人を助けられる人になってください
  • …力を込めて稜線(山の峰と峰を結んで続く線)を越えていくという意味があります。困難や苦境をものともせずに切り拓き、人を助けられる人になってください
  • …にんべんに建てると書きます。自分という人間をしっかり地面に打ち立ててください。困難や苦境にぐらつかない強い自分を作り上げてください
  • …月の光を表します。どうぞ月の光のように、夜道をしっかり照らしてください。自分のためでなく、人のために輝いてください
  • …心の奥底からわき出る力という意味を持ちます。困難に出会っても、おそれずにやりぬく力を勇気と言います。勇気あふれた人になってください
  • …天の恵みという意味があります。あなたが生まれた時、お家の方は天の恵みが授かったという喜びに満ちあふれたのです。あなたも人を愛せるすてきな人になってください
  • …散らばっている星が輝くさまを表しています。それはきらきらと輝く透き通った光なのです。暗闇につまずきそうな人に道を指し示すことができる美しい人になってください
  • …木の実に手を伸ばす姿と、きれいな草花を表している。いきいきとした生命の息吹を感じさせる文字。そのはつらつさを期待する
  • …糸の束をいくつも並べた形を表していて、「増える」「養う」という意味、そこに心がつくことで、大切に育てていきたいくという願いのこもった字
  • きらり…音に意味がある。するどく光を放つ様子や輝いている状態を言葉にしたもの。自分を磨き今以上に輝ける人
  • …人と二で作られた字で、人が人に対して感ずる親愛の情、すなわち思いやりの心、情け深い心を名前に持っている古代中国の思想家・孔子は思いやりの心こそ、道徳の一番大切なものとした
  • アリス…古代ドイツに語源を持ち、貴いという意味。数学者ルイスキャロルが書いた鏡の国のアリスで、アリスは名無しの森に入ってしまう。最後に「まあ、自分の名前がわかって見れば、ちょっとほっとしたわ。Aliceー Aliceー この名前、二度とわすれないわ」自分自身を見つけることは簡単そうで難しい。けれどとても大切なこと。君が一番に見つけるのかも
  • …山がすらりとたかくそびえたつという意味。志を高く持ち続けて欲しいという願い。より高い目標にむかいがんばれる人
  • …空が青く澄み、お日様が出てる状態。青空の爽やかさを名前に持つ人。心が澄んでいるってことだ。その爽やかさで1年4組を明るくして欲しい
  • …うみ、特に大きなうみの名につけることば。いっぱいに広がる。みちあふれるという意味。でっかい人間になるはず。体のでっかさより心のでっかさがとても大事。期待してる
  • …日の光を家の中に引き入れて、家の中を暖めるという意味のもつ言葉。君のあたたかさは家族や、仲間を暖めてくれるにちがいない
  • …木の切り口はいつでもみずみずしく、色や香りが鮮やかという意味と、森にあっては水を出す木もあり、薬効成分を出す木も存在することから、「新しい・今までにない状況を生み出す力を持った」という意味
  • …川が二つ合わさって一つの川になって流れていく形。川は行く先々でほかの川と合わさって、水かさを増し、どこまでも流れていき絶えることがない。たくさんの人とつながれる人
  • …「草木が芽吹く」「きざし」という意味。物事がおこることを予想させるしるしでもあり、まえぶれでもある。幸せのきざしを運んでくる人
  • …龍の姿から来ている象形文字。左側は龍の頭の部分を表し、右側は龍のシッポの部分を表す。さらに左側の上の部分は龍がかぶる冠を表し、下の部分は風雨を操り、水を噴出す龍の特徴である大きな口を表す。龍は身を立てて、天に昇ると言われている。高く高く昇っていこうね
  • …貴重な宝(子安貝)を両手でそっと抱きしめる、見守る、という意味を名前に持つ。大事なこと、大事な人を守れる心を持ち、行動できる人
  • …耳たぶのようにやわらかく曲がったようすを示した字。全てを包み込む柔軟性を持ち、何事も見捨てるのではなく、つながりを保とうとする粘り強さを持つしなやかな人
  • …「くさかんむり」と「倉」、それぞれの漢字の持つ意味より、草のように根強く、成長し続ける力を持ち、倉のように大きな器を心に持つ人。周囲にたくさんの人を引き寄せる魅力をもつ
  • …小麦が実って、穂がたれた形の文字。豊かな実りを表す。さらに元の字は木の下に人が寄り添っている形でもある。君がとる行動は人を助け、君の成長に合わせて周囲に人が集まってくる
  • …日はまだ出ていない闇夜に一筋の光が走り、一気に明るくなり始めた夜明けを意味する。一番闇が濃いのは夜明け前。その闇を払う朝日は、希望の光。
  • …物がそよぎ、涼しく感じられる空気の流れという意味。晴れわたる青空に、花びらが舞う爽やかさを持った人。爽やかな風をこのクラスに吹き込んでくれる人
  • …宝石を表す玉とみちすじを表す里の組み合わせ。美しい玉(宝石)を作り出すには、すじめのもようをうまく活かしたり、磨く必要がある。自分の良さをしっかり磨き、人を感動させる輝く人になるにちがいない
  • …ほこを止めるという意味があり、争いを止める力を持つ人。そのための強さと優しさの両方が持っている人。たよりにします

 卒業式でも使ったので、微妙に表現が違っていたのがおわかりでしたか?

 さて、あなたの名前に使われていた漢字はありましたか?

 あった人は、とてもうれしい気持ちになったのではないでしょうか?

 なかった人は…ごめんなさい(_ _)

 今ではインターネットで調べたりもできますので、挑戦してみてください。

 

 ちなみに、金八先生による私の名前の漢字の解説は

  • …機敏の「敏」です。この字は懸命に働く手の形が字になりました。愛嬌のある働き者になってください

でした。

 私自身が調べたのは

  • …「毎」とは、次々に生じるものごとを表す。自分の中からたくさんのものを生みだすという意味を持つ。アイデアであったり、言葉であったりと、それは無限の可能性を持っている。「攵(ボク)」とは、攴(ボク)部のことで、棒を手に持ってポンとたたくという意味を表す。棒を用いて、音を発する。音は響きとなり、周囲に共鳴を起こす

でした。

 自分の字だから、気合いが入ったというのもありますが、金八先生を超えちゃったかな(^^)/

 

 新型コロナウイルスに関して、日本政府は、ついに緊急事態宣言を出しました。

 私の住む福岡も、対象になった7都府県の1つです。

 4月20日からの新学期スタートは、5月7日からになりました。

 4月10日に予定されていた入学式は中止になり、代わりにその日は「入学手続きの日」になりました。

 入学手続きの日とは、分散登校→事務連絡(メール登録、臨時休校中の学習課題の受け渡し等)だそうです。

 このブログの愛読者の方で、新中1生の担任になる方の「学級開き」に間に合わせようと、「名前の意味を伝える学級開き」の詳細を書いてきたのですが、無駄になっちゃったかなぁ(T_T)

 よければ来年、使ってみてくださいm(_ _)m

臨時休校の長い休みを「精神と時の部屋」みたいにしちゃおうNo.25…「あなた方には美しい名前があります①」

 新型コロナウイルスとの闘いは先行きが全く見えません。

 明日(2020年4月7日)、私の住む福岡も緊急事態宣言の対象となるそうです。

 期間は1ヶ月を目安とするとか。

 

 ニューヨークやイタリアの状況を見ていて、日本だけが免れるわけがないと私は思います。

 しかも日本は、他国と違って、医療崩壊を恐れ、PCR検査を限定的にしか行ってきませんでした。

 ということは、緊急事態宣言の対象になった東京、神奈川、埼玉、千葉、大阪、兵庫、福岡には、無自覚、無症状の陽性者がたくさんいるはずです。

 やはり、4月20日の学校再開は難しいかもしれません。

  入学式はどうなるのかなぁ?

 予定では、4月10日なのですが…

 

 前回のブログでは、ドラマティックな入学式の日の学活「学級開き」について書きました。

 その中で「名前の意味を伝える学級開き」を紹介しました。

 この「名前の意味を伝える」というテクニックは、何も入学式だけでなく、卒業式でも使えます。

 というより、元ネタの金八先生第5シリーズでは、まさに卒業式の回でやってました(^^;)

 学年通信を書く際、子どもからコメントを求めて、それに応えてくれた子に対して、お礼の意味として「名前の意味を伝える」ってこともしました。

 このことは以前書きましたね ↓

moheji.hatenadiary.jp

 そこで今回は、私が今まで調べてきた名前の漢字の意味をど~んと紹介したいと思います。

 あなたの名前の漢字があるといいですね。

プチ・精神と時の部屋 No.25「あなた方には美しい名前があります①」

 2008年4月、1年生の担任をしました。

 私は「1人ひとりの夢暗記の学級開き」をするつもりでしたが、小学校に電話して

「子どもたちの夢を書いた学校新聞とかありませんか?」

と訪ねると、3校のうち1校で

「うちは卒業式で1人ひとり夢を発表してますが、文字として残しているものはありませんよ。ビデオから1人ひとりを文字おこしされますか?」

と言われ、入学式までの日数の少なさから「夢暗記」は断念しました。

 しかし、代わりの方法があるわけではありません。

 途方に暮れてしまいました。

 その日の夜、ふと思いついてインターネットで金八先生の動画を探しました。

「卒業式の回なら、よさそうなことしてるんじゃないか」

と思ったからです。

 

 何話か見ていると、第5シリーズの第23話で、金八先生が子どもたちの名前を解説し始めました。

 最初のうちは

「はいはい、金八先生は国語やもんなぁ。それに対して感動せんやろ」

みたいな批判的な目で見ていたら、私の名前の中にある漢字を解説しました。

 思わず姿勢を正してしまいました。

 心がほっこりとしました。

「そっかぁ、人の名前の解説は面白くないけど、自分の名前の意味を解説されると、こんなにうれしくなるもんなんだ」 

としみじみ感じました。

 それで生まれたのが「名前の意味を伝える学級開き」です。

 

 では、おまたせしました。

 2008年4月に、私が調べた名前を紹介します。

 あなたの名前、あるといいですね(^^)

 ただ、順不同です。探しにくくてごめんなさいm(_ _)m

  • …切り倒された木ではなく、地面に立っている木を表す。雨から風から逃れる時、人は木に寄り添う。いろんなものを守れるってことを表している。
  • …できあがる・なしとげるという意味をもつ。一歩一歩すてきな自分に近づいてという願いが込められている。
  • …入れ物の中にたっぷり汁物が入っている形。その入れ物にたよるって意味を持つ。みんながたよりにする人。
  • …頭がよくて、足も強い。さかんな人という意味を持つ。元気いっぱいってこと。
  • …士(りっぱな男子)になろうと心に決めること。強い意志を表す。
  • …すべての田に広く苗を植え付けることを表す。君の心が広くいきわたるようにって願いが込められている。
  • …吉(幸運)と糸で、幸せを結びつけることを表している。君の努力が花を結ぶように。
  • …田を作る時は、平らな土地を作ることから始める。正しく水平でなければ水が流れ出てしまう。ものごとの基本を表す。
  • ラピスラズリ。深い青色~藍色の宝石で、しばしば黄鉄鉱の粒を含んで夜空の様な輝きを持つ。そんな美しさを名前に持っている。
  • …頭に冠をのせた人を表す。りっぱに成人してほしいという願いが込められている。
  • …憂いの横の人偏は、悲しみに寄り添う人を表す。優しさとはそういうことだ。
  • …享は、ずっしりとあつく土を盛った城壁の姿。惇は心がずっしりと重く落ち着いているってこと。 
  • …木に若い枝が出た形。すくすくと枝をのばせってこと。
  • …大きくさらに大きくという意味。身も心もどんどん大きくなってほしいってこと。
  • …ゆったりした耳たぶの形。たくさんある、ゆったりしているという意味を持つ。ゆったりした心を持ってほしいという願いが込められている。
  • …水の流れに関係なく舟を進める意味。逆流に負けず目的を果たせ。
  • …奈花とは、ジャスミンの花のこと。白く可憐な花と人を惹きつける香りをもっている。
  • …鹿の皮(お祝いの品に用いる)をお祝いに持って行くときのような、明るい気持ちをあらわす。力強く明朗な意。
  • …木の芽を手先で選びとること。特に模様をなす色を選んでとりあわせることを表す。中学生活という真っ白い紙にすてきな絵を描いていこう。
  • …人が火であたりを照らすという意味。つらい思いをしてる人をぜひ照らして欲しい。
  • かなえ…のぞみをかなえる?僕の座右の銘は「信じればかなう」、それを名前に持ってるとは!
  • …耳と口とに最も優れた人。人のいうことがよく理解でき、人を教え導くことができるってこと。
  • …圭は土を形よく積んだことを示す。人偏がついてすっきり形よく整った人という意味。心も身体も美しい人ってこと。
  • …善(羊)と我を組み合わせている。我を美しく善い人にする道を歩んでほしいって願いが込められている。
  • あさひ…一番闇が濃いのは夜明け前。その闇を払う朝日は、希望の光だ。
  • …台の上にお供え物がたくさんのせられている形。豊かな心を持ってほしいという願い。
  • …お日さまから生まれたものとして、天に輝く星を表す。ぜひいろんな場面でたくさん輝いて。
  • …一は全ての始まりを表す。そして1を表す文字はどこの国でも同じ。世界に飛び出す人かもしれない。
  • …辛いという字に横棒が一本増えると「幸」。誰もが辛い思いをしたとしてもあと一歩の努力の先に必ず幸せがあるってことを教えてくれてる。
  • …十人の目で見たことはまちがいないことから、事実を重んじるという意味。まことを大事にする人。
  • …土地を拓くには手で石を一つひとつ取ること。努力の上に花が咲く、必ず。
  • …空が青く澄み、お日様が出てる状態。心が澄んでいるってこと。
  • …日と光という明るさを表す文字が重なって、光が四方に輝くことを表す。みんなを明るくしてほしい。
  • …しるしのつけられた糸という意味。織り機にかけられて織られ、布になる。その布は人の傷を癒すかもしれない。
  • …空気に乗ってただよってくるよいにおいをあらわす。空気の動きに乗ってつたわる…人の気持ちを敏感にわかってくれる。
  • …多くの模様が、はっきりとくぎれて、目だつことを表している。元気いっぱいの人。

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 他の年も調べた名前はあるのですが、かなり長くなっているので、今回はここまでにします。

 今回、自分の名前がなかった人、明日、続きを書きますのでお楽しみにm(_ _)m

 

 ちなみに、2008年の学級開きで、最後に子どもから

「先生の名前に込められた意味を教えてください」

と言われました。

「あなたたちの名前を調べるので精一杯だったので、自分の名前のこと、すっかり忘れてました」

と笑いをとりましたが…失敗でした(>_<)

 

 調べ忘れた私自身の名前の1文字は

  • …「毎」とは、次々に生じるものごとを表す。自分の中からたくさんのものを生みだすという意味を持つ。アイデアであったり、言葉であったりと、それは無限の可能性を持っている。「攵(ボク)」とは、攴(ボク)部のことで、棒を手に持ってポンとたたくという意味を表す。棒を用いて、音を発する。音は響きとなり、周囲に共鳴を起こす。

です。

 う~ん、いい名前だ(笑)

 

おすすめです!「子どもや保護者が一生忘れない。そんなドラマティックな学級開き」

 土日祝日は、「プチ・精神と時の部屋」(臨時休校で家にいる子たちに向けた通信)はお休みして、通常のブログ(過去の通信の紹介)に戻しています。

 私の住んでいる地域は、臨時休校が続きますが、4月6日は出校日で、4月20日に始業式の予定です。

 入学式は予定通り4月10日に行います。

 あなたの住まれている所は、いかがでしょうか?

 例え臨時休校中であっても、今週、入学式って学校はやはり多いのかな?

 体育館での式はなくとも、各教室で担任の先生と顔合わせくらいはあるのではないでしょうか。

 そこで今回は、過去の通信ではなく、過去発表した文章「子どもや保護者が一生忘れない。そんなドラマティックな学級開きをしちゃおう」を紹介しようと思います。

子どもや保護者が一生忘れない。そんなドラマティックな学級開きをしちゃおう

 新1年生が体育館での入学式が終わって、教室に入った後にする話

 いわゆる「学級開き」。

  1. 担任の自己紹介
  2. 担任としての抱負
  3. 小学校との違い
  4. 配布物の説明

 だいたいこんな感じでする先生が多いと思います。

 けれどこれって思いっきり「教師主導」ですよね。

 「学級開き」って、新1年生にとって中学校という全く未知な世界との「出会い」であり、その第一印象はその子の人生にとっても大きな影響を与えます。

 だからこそ、

先生が1人で前で延々と話してて、

子どもたちは、緊張して話を聞くだけ。

 そんなんじゃないドラマティックな「学級開き」がいいと私は思います。

 そこで、長く先生をしてきて、「これだ!」と自画自賛している学級開きを2つ紹介します。

①夢暗記の学級開き

 2005年度にとりくんだのが「夢暗記の学級開き」です。

 どういう方法か一言で言えば、

クラス全員の夢を調べておき、それを暗記して、一人ひとりと握手しながら、

「夢に向かってがんばれ」

って声をかけていくのです。

 夢については、生徒たちが卒業した小学校に電話して、

「子どもたちの夢を集約したものありませんか」

と聞きまくります。

 小学校では、たいてい卒業前の学校新聞などで「6年生の夢」みたいな特集があってたりするので、案外簡単に手に入ります。

 このことで小中連携の第一歩にもなればなぁと思ったりします。

 

「暗記するのって大変だ」と思うかもしれませんが、やってみると案外できるものです。

 この時は、万が一忘れてしまった場合のために、机の上に貼る生徒の名前の裏に、夢を書いておきました。

 忘れた場合

「このように不測の事態が起こっても、二重三重の策を考えています」

と言って保護者の笑いを誘うつもりでしたが、使うことはありませんでした。

夢暗記の学級開きの実際

 入学前に何回制服を着ましたか?

 採寸があったから一回は着たのかな。

 1回の人?2回の人?3回以上の人?

 〇〇さん、制服を着たときどう思いましたか?

 

とまず何気ない話から入ります。

 落語で言うところのマクラですね。

 そして、いよいよ本題です。

 

 入学前に制服を着た日の自分、その自分の未来に今、立っているのです。

 いよいよ中学生ですね。

 その思いは君だけじゃない。

 家の人もいろんな思いを持って今日の君を見ているはずです。

 今日ここに来て後ろで見ている家の人はもちろんだけど、仕事やいろんな都合で来られない人は、来られないからこそ

「うちの子、今頃教室でどんな話があってるのかなぁ。いよいよ中学生やなぁ」

って強く思うものです。

 この中には家の人が亡くなっている人もいます。

 魂があるかどうか先生にはわからないけど、もしあるのならきっと今日の君を誇らしげに見ているでしょう。

 君が中学に入るほど成長したことを、いろんな人が喜んでくれています。

 このクラスの誰もが大事にされているんです。

 だから先生は

「1人ひとりの思いを大事にしていく学級」

がいいと思うんです。

 誰もが大切にされている存在だからね。

 僕のクラスで卒業していった子たちの多くも、そんな1人ひとりの思いを大事にするクラスの中で自分の将来の夢をかなえられると信じ、かなえるために努力し、本当にかなえた人がたくさんいます。

 車を開発したい、本づくりの仕事がしたい、舞妓さんになりたい、美容師になりたい、先生になりたい…いつの間にか「信じればかなう」が合い言葉になりました。

 僕は、1人ひとりの思いを大事にすることが本当の自分を見つけることになり、自分の夢をかなえることになるって信じています。

 そして信じればかなうって思っています。

 だから、まず僕から君たち1人ひとりを大事にしようと思っています。

 けれど口だけなら何とでも言えます。

 そこで、君たちの夢を憶えてきました。

    僕の「君たちを大事にする」って心意気を今から証明します。


(出席番号1番の生徒の所に行き)

 〇〇 〇〇くん、君の夢は大工さんになることやね。がんばろうね。(強く握手)

 

(2番の生徒の所に行き)

 〇〇 〇〇くん、君の夢は野球選手、それもメジャーで活躍するほどの野球選手になりたいんだよね。がんばれよ、野球部で活躍しろよ。応援するよ。(強く握手)

 

(以後、くり返し)

 

 途中、わざと忘れたふりをしてみました。

 

 〇〇 〇〇さん、ええっと…君の夢は何だっけなぁ…

(生徒からも保護者からも不安感がひしひしと伝わってきます)

 ええっと…ええっと…わかった!

本の編集者だった。

(強く握手、生徒にも保護者にもホッとした空気が漂います)

がんばろうね。

 

 最後の1人と握手したとき、保護者から拍手をいただきました。

 後に同僚となった方が、そのときのクラスの子の保護者だったのですが

「あれは忘れられんよ。私、泣いたもん」

と言っていただきました(^^)


②名前の意味を伝える学級開き

 ところが、2008年度の4月は「夢暗記の学級開き」ができなくなりました。

 子どもたちが卒業した各小学校に「子どもたちの夢を教えてください」と電話したところ、そのうちの1校から「把握していない」と言われたからです。

 どうしよう(^^;)

 もう時間もないし…(>_<)

 

 前々回のこのブログで書いたペンギンさんの歌が頭の中で流れました。

 困ったときがチャンスです♪頭のよくなるチャンスです~♫

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 ポクポクポクチーン

「名前の意味を伝える学級開き」が閃きました(^^)

 ちなみに、元ネタは金八先生の第5シリーズの23話「さよなら金八先生」です。

 

 インターネットで調べたら、文字の意味はすぐわかると思っていましたが、案外見つかりませんでしたを

 本屋に行ってあれこれ探したあげく、漢字の意味の解説がわかりやすく、かつ前向きな表現が多かった小学生用の漢字辞書「「楽しい漢字教室(ぎょうせい)」」を買ってきました。

(2020年の今は、インターネットで手軽に調べられます!)

名前の意味を伝える学級開きの実際

 マクラの部分は省略します。

(出席番号1番の生徒の所に行き)

〇〇 〇樹くん

 あなたの「樹」という字は、切り倒された木ではなく、地面に立っている木を表しています。

 雨から風から逃れる時、人は木に寄り添う。

 いろんなものを守れるってことを表してるんです。

 いい名前だ。よろしくね(強く握手)

 

(出席番号2番の生徒の所に行き)

〇〇 一〇くん

 あなたの「一」という字は全ての始まりを表します。

 そして1を表す文字はどこの国でも同じで棒を1本並べた形をしています。

 世界共通な文字を名前に持つ君は、世界に飛び出す人かもしれない。

 いい名前だ。よろしくね(強く握手)

 

(出席番号3番の生徒の所に行き)

〇〇 幸〇さん

 あなたの名前にある「幸」という字は辛いという字に横棒を一本増やしたものです。 誰もが辛い思いをしたとしてもあと一歩の努力の先に必ず幸せがあるってことを教えてくれてる。

 すてきな名前やね。よろしくね。(強く握手)


 中にはひらがなの名前もあります。

〇〇 あさひさん

 一番闇が濃いのは夜明け前って知っていますか。

 その闇を払う朝日は、人にとって希望の光なんです。

 あなたの名前にはそんな意味があるのです。

 いい名前やね。(強く握手)

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 学級開きの様子を撮影してくれた先生から

「次は自分の番って思ってる子がドキドキして待ってる表情がよかったよ」

と教えてもらいました。

 子どもたちの名前の意味を伝えた後、生徒の1人から

「先生の名前も教えてください」

と言われたのですが、

「いかん、みんなの名前を調べるのに一生懸命で自分のは調べとらんよ」

と言うと大爆笑でした。

 そこで2015年に、また「名前の意味を伝える学級開き」にとりくんだ時には、ちゃんと自分の名前の意味も伝えました。

 

 教室のドアのカギを開けることを「学級開き」と勘違いした新任の先生の話を聞いたことがありますが、とんでもない!

 「学級開き」とは、金八先生の卒業式の日の学活と同じくらい、先生の腕の見せ所、担任の先生の一世一代の見せ場だと私は思います。

 残念なことに、私がこの学級開きにとりくむようになったのは、2005年以降です。

 それ以前にもへちゃん組だったみなさん、ごめんなさい。

 若い頃は思いも、つかんかったとですm(_ _)m

 と、謝ったところで時は戻らないので、組合の青年部の学習会で「ドラマティックな学級開き」の話をしたり、職場の若い先生にアドバイスしたりしています。

 君の子どもにはドラマティックな学級開きが待っている未来のために(^^)/

学級初日に配る通信⑤…「物語の始まりっぽくしてみた」バージョン

 土日祝日は、「プチ・精神と時の部屋(臨時休校中の子どもたちに届ける通信)」はお休みして、通常のブログ「過去の通信の紹介」に戻しています。

 そして「学級初日に配る通信」を紹介しています。

 今回はその第5弾です。

 では、学級記録 No.1(1995年4月5日発行)を紹介します。

2年1組物語

 今日という日から、この物語は始まる。

 この2年1組の教室に、君たちが集まったこの時から始まる。

 登場人物は、

〇〇 〇くん、〇〇 〇〇くん、〇〇 〇〇くん、〇〇 〇〇くん

  …(子どもたちの名前が入ります)

  …

〇〇 〇〇〇さん、〇〇 〇〇さん、〇〇 〇〇〇さん、〇〇 〇〇さん

  …

  …

そしてもへちゃん

 

 物語が始まったばかりの今、1人ひとりはいろんな世界を背負っている。

 思い荷、軽い荷、大きい荷、小さい荷、色もそれぞれ違っている。

 そして、ぼんやりしてると、それは見えないんだ。

 同じ笑顔の下にかくれてしまうのだから。

 これからの1年間、いろんなことが待っているだろう。

 うれしいこと、つらいこと、悲しいこと、誇れること、くやしいこと…

 その時、その人の瞳の向こう側にこそ、本当の世界が見えるんだ。

 

 それが本当の「出会い」なんだ。

 今日という日から、1日の1/3を共にすごすことになった君たちが、本当の「出会い」ができるのか、それともただ、たまたま同じ場所にいるだけになるのか、僕にもわからない。

 

 だからといって、歩き出すことをあきらめはすまい。

 1年かけて、「1人ひとりがみんなと出会える」ことを目指して、歩いて行こう。

 

 この物語を作るのは、君なのだ。

 君があきらめたら、物語もそれにあう結末がやってくる。

 君が求め続ければ、最後にそれはかなうのだ。

 

 与えられた物語ではないのだから。

 君たちが主人公であり、君たちが作者なのだ。

 

 君が背負う世界を作った「きのう」は去った。

 求めている「あす」はまだこない。

 「きょう」というこの日に、全力を注ぎ込もう。

 どんなにつまらなく思われる1日であろうと、

 どんなにつらい1日であろうと、

 「きょう」がなければ「あす」はない。

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当時は手書きの通信だったので、イラストも手描きです

 どんな物語になるのだろう。

 あなたにとって13歳という、この1年間。

 僕にとって33歳という、この1年間。

 ともに一生に一度しかない1年間。

 さぁ、はじまりだ。

 

 この年の学級通信では、いつもの「人型」のイラストを使いませんでした。

 わからない方は、こちらをお読みくださいm(_ _)m ↓

moheji.hatenadiary.jp

 ただ、どんな人と同じクラスになったのかわかるように、全員の名前を列記しました。

 当時は男女混合名簿でないし、男子生徒には「くん」、女子生徒には「さん」をつけています。

 時代ですね~。

 

 えっ、今はどうしてるかって?

 学校全体が混合名簿だし、子どもを呼ぶときは私は「さん」付けです。

 男子生徒に「さん」を付けるって、やる前は変な感じがしてましたが、やってみると案外、違和感はありませんでした。

 

 さて、私の住んでいる地域では、臨時休校は続きますが、

4月6日に新2,3年生の出校日があり、

4月20日に始業式の予定です。

4月10日には入学式があります。

 担任予定のみなさん、学級初日の通信、おすすめですよ~(^^)

臨時休校の長い休みを「精神と時の部屋」みたいにしちゃおうNo.24…「マスク2枚問題の対案…ポクポクポクチーン…家内制手工業作戦」

 私の住む地域では、臨時休校が4月17日(金)まで伸びました。

 あなたのところはどうですか?

 

 元々このブログは、私の書いた学級通信や学年通信を紹介してきたのですが、3月2日の全国の小中学校、特別支援学校、高校の臨時休校からは、

「もし私が担任だったら、お休みしてる中学生にこんな通信を書くかな」

なんて感じで、新作通信を書いてます。

 その通信の名前は「プチ・精神と時の部屋

 1日で1年の修行ができる「精神と時の部屋」ほどではないけれど、臨時休校の長い休みを『精神と時の部屋』みたいにしちゃおうという願いを込めてこんな名前にしました。

 では早速、その第24弾を始めましょう。

プチ・精神と時の部屋 No.24「マスク2枚問題を考える…ポクポクポクチーン」

 マスク問題については、私は自分なりの結論を出しています ↓

moheji.hatenadiary.jp

  • サージカルマスク(不織布で作られたマスク)でもウイルスは防げない
  • 防げるのは飛沫等
  • のどや鼻の粘膜の乾燥を防ぐという意味では、マスクは有効
  • 人間は無意識に、顔(目、鼻、口)に手をやるので、マスクは有効

 ならば、布マスクでいいじゃん。

 ならば、手ぬぐいをいっぱい持ってるから、手ぬぐいマスクを作っちゃおう!

 

 なので、売り場を覗いては

「あ~、やっぱりマスク、売ってないな~(T_T)」

なんてがっかりすることは、私は一切ありません。

 

 さて、ニュースを見ていると、新型コロナウイルスの対応策として、安倍総理

「全世帯に布マスクを2枚配布する」という方針を打ち出したとか。

 大勢の人ががっかりしたみたいですね。

 「アベノマスク」と言って批判してる人もいるようです。

 しかもそれを実行するには200億円のお金を使うらしいです。

 

 新型コロナウイルスによる問題はたくさんあります。

 その中で

「外出自粛により、お店がつぶれたり、会社を首になったり…と生活するために必要なお金が得られなくなる問題」

は、かなり深刻です。

 このブログを読んでいる人のおうちの方でも、そんな問題に直面してる方、多いんじゃないでしょうか?

 長崎にあるハウステンボスでは、派遣されていた従業員を数十人クビにしました。

 建築会社は、新築の家を建ててる途中で、中国から送られるはずのトイレが来ないため、工事が進められなくて困っています。

 私が若い頃、学習会等に使っていたホテルは潰れてしまいました。

 

 こんな時、私が子どもの頃見ていた「一休さん」というアニメだったら

座禅を組んで、頭に人差し指を当て、くるくる回したら

ポクポクポクチーン

という音とともに名案が出るのですが…

 

 試しにやってみましょう。

ポクポクポクチーン

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 おっ、閃きました(^^)/

 歴史の授業で習った「家内制手工業」がヒントです。

  • まず日本政府が、マスク作成キット(不織布、ゴム紐、鼻のところに入れる板バネみたいなもの)を作ります。1000枚分入りとかがいいでしょう。
  • それを欲しい人に1000円で売ります。
  • 買った人は、自分だけで作ってもいいし、家族と一緒でもいいし、職場の仲間と一緒でもいいので、マスクを作ります。
  • インターネットで調べていたら、この方のやり方くらいできたらいいと思います。

    youtu.be

  • できたら市役所等に持って行って、検査してもらい、合格した枚数分×10円で買い取ってもらいます。1000枚合格したら1万円です。
  • 不合格だったものは、持って帰って作り直すのもいいし、家で使うのもいいでしょう。
  • 収入が無くなって困っている人、仕事ができなくて困っている会社等は、改善するまでこれを何回も続けたらいいと思います。
  • 会社なんかでとりくむなら、分業したら作業効率は上がります。
  • 月20万円のお給料をもらっていた人が、仕事がなくなって困っていたら、とりあえずマスク作りをしてもらい、1000枚と言わず1万枚、2万枚を作ってもらうといいと思います。
  • もし2000万人がこの「マスク作り」にとりくんだら、1人1000枚作っただけでも200億枚のマスクができます。1人1万枚作ったら2000億枚です。
  • そうすると日本政府が買い取ったマスクは、病院等に配っても大量に余り始めるでしょう。そしたらマスクを輸出してお金を稼いだらどうでしょうか。1億枚は寄付して、そこから先は売る…とかね。

 

 もちろんこの「家内制手工業作戦」を実行するには数々の課題があります。

 例えば

「作った人が、新型コロナウイルスの陽性患者だったらどうするか」

とか

「たくさんの人が作るだろうから、検査するのは大変じゃないか」

とかです。

 

 何か新しいことにとりくむとき、まわりの反応は2通りのように思います。

  • 「それいいね~」と飛びついてくれる人
  • 「こんなことはどうする?あんなことはどうする?」と質問する人

です。

 後者は、一生懸命考えてくれているように見えて、実は最初から「反対」なのです。

 反対するための理由を並べ立ててるだけです。

 

 問題を解決しようと一生懸命だったら知恵が出るはずなんです。

 解決するつもりがないから愚痴が出るんです。

 このような人とは、創作的な仕事はできません。

 

 話が逸れてしまいました。

 

「マスクを作った人が新型コロナウイルスの陽性患者だったらどうするか?」

 やはり、点検した後、消毒しなければならないでしょう。

 80度で10分、熱風消毒するシステムを作る必要がありますね。

 そういう会社が儲かるきっかけになります。

 

「たくさんの人が作るから、検査するのは大変じゃないか?」

 そのとおりです。検査要員として新たに嘱託職員を雇わなければならないと思います。

 けれど、そのことで雇用が生まれ、経済的に困っている家庭が減ります。

 

 また、動画「使い捨てマスクの作り方」ではミシンを使っています。

 もちろん「手縫いもOK」にしていたとしても、ミシンの方が断然早いです。

 すると、ミシンの需要がはね上がります。

 これでミシン会社が儲かって、経済が潤います。

 

 荒唐無稽な案かもしれません。

 けれど「全世帯に布マスク2枚配布」よりは、展望ある案だと思うんだけどなぁ。

 あなたはどう思いますか?

 

 うちの子が小さいときによく見ていたNHKの教育テレビの番組に「ともだちいっぱい」というのがありました。

 その番組の中でペリカンさんが

困ったときがチャンスです~♪

頭のよくなるチャンスです~♫

と歌っていました。

 なぜだか妙に心に残りました。

 今まさにそういう時なんだと思います。

 「各家庭にマスク2枚」だとか「お肉券」「お魚券」なんて対策に文句を言うだけで無く、あなたの考えたすてきな案をどんどんインターネットで発信しましょう(^^)/

 えっ、私?

 私はこのブログで「家内制手工業作戦」をドーンと発表したではないですか!

 今からTwitterInstagramFacebookで今回のブログを紹介しますよ~(^^)/

    あなたが「家内制手工業作戦」に賛同されるんなら、下のツィート(Twitter)やシェア(Facebook)のボタンをポチッと押して拡散お願いします٩( 'ω' )و