土日祝日は、「プチ・精神と時の部屋（臨時休校中の子どもたちに届ける通信）」はお休みして、通常のブログ「過去の通信の紹介」に戻しています。
けれど、時期的な記事はなぁ…。
学校が、あってないってところの方が多いかもしれないもんなぁ。
新型コロナウイルスを押さえ込む見通しは、まだたってないし…(T_T)
そこで、今回は時期的な記事でないものを紹介したいと思います。
３年７組学級記録 Ｎｏ．６（２０１０年４月１４日発行）です。
けんか
部活動紹介のために並び方を変えていた時、それは起こった。
けんかだ。
〇〇先生が間に入り、２人を連れ出したから、気づかなかった人も多かった。
ぼくは、クラスでけんかのことが話題になると、いつも八ッ塚実さんって人の文章を思い出す（八ッ塚さんは、中学校の先生をしていた人だ）
ぼくにも「けんか」の思い出はある。
一番輝かしい大げんかは、中学２年の時だ。
頭や顔の形が変わるほどの、すさまじいものだった。
原因は、さて何だったか。
忘れてしまったけれど、とにかく、「ここで立ち上がらなければ、自分の名誉も正義もまるつぶれだ、男じゃない」と気負っていたことだけは確かだ。
とっくみあいをしてる最中に、誰かが先生に知らせに行ったらしい。
Ｈ先生がすっとんで来た。
来たけれど、黙って見ている。
ニヤニヤ笑っていて、一向にとめてくれる気配はない。
こっちは、いいかげん面倒くさくなって、けんかはどちらからともなくやめてしまった。
するとＨ先生は、笑いながら２人に話しかけてくれた。
大体こんな話だった。
「体はぬくもったか。ケガはしなかったか」
「学校という所は、大勢の同じ年頃の子らが集まっている。
いつも、喜んだり、悲しんだり、怒ったり、楽しくやったりしている。
みんなの気持ちのるつぼみたいなものだ。
もちろんけんかもある。
けんかは、学校の風物詩みたいなもんだ。
子どもは、けんかをしながら、みんなにもまれながら育っていくのだ。
ぼくも、君らくらいの時は、何度もやった。
『けんか』もできない腰ぬけより、元気があっていいくらいだ。
でもなぁ、物事の解決のしかたはいっぱいある。
その中で『けんか』という方法は、一番ボロだということを、この際知れ。
（八ッ塚実著 「学級記録」１９７５より）
八ッ塚さんが中２の頃の体験だから、今から６０年くらい前のできごとだ。
「けんかをとめなかったＨ先生」とか「けんかもできない腰ぬけ」という文からは、「時代が違うな～」って思った。
しかし、
「けんかという方法は（物事の解決のしかたとして）一番ボロだ」
というのは、今も昔も変わらない。
１つの教室に、３０～４０人の思春期の子どもたちが、１日の１／３もの長い時間を一緒に過ごすのですから、けんかや仲間外し等、様々な問題が起こるのは当たり前だと、私も思います。
年度当初、すてきな学級目標を立てられたクラスだって例外ではありません。
私は、常々子どもたちに
「問題が起こらないクラスが『いいクラス』じゃないとぞ。
問題は必ず起こる。
でも、その問題をどう乗り越えたかで、『いいクラス』になれるんぞ」
と話しています。
そして、けんかや仲間外し等の問題が起こったら、さっそく班長会を持ち
「ついに問題が起こったぞ！
ここががんばり時ぞ！！(^o^)
さぁどうする？」
と、班長たちに解決策を考えさせます。
そして帰りの会で、班長会の解決策を提案し、みんなで問題を乗り越えさせます。
オンライン授業だと、けんかさえできないだろうなぁ(>_<)
